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Modelo Pedagógico

Nuestro Modelo Pedagógico esta Fundamentado en el Ser, con un alto nivel de Calidad, Creatividad y Conciencia Social.

El Modelo Pedagógico de la Fundación Academia de Dibujo Profesional articula las funciones sustantivas de docencia, investigación y proyección social, para lo cual se establecen las políticas de Gestión Curricular, permitiendo especificar los objetivos educativos y la manera práctica de lograrlos a través de su sistema modular.

El sistema modular ha permitido que el docente juegue un papel muy importante en la circulación y apropiación de los conocimientos. De él depende la calidad de los procesos, pues su función, más que enseñar, consiste en ambientar didácticamente los espacios para que el aprendizaje pueda emerger.

La implementación del Modelo Pedagógico fortalece el desarrollo de las competencias básicas, al asumir el Profesor y el Estudiante el rol de Investigadores en el aula. Con la implementación de los proyectos integradores como medio para fortalecer las competencias del saber, saber hacer y ser, se ha fortalecido la cultura investigativa en la Fundación Academia de Dibujo Profesional. Además, se ha tomado el Proyecto Integrador (Proyecto Final de semestre, trabajo autónomo de estudiante, a partir de la observación) como el fundamento del proceso formativo a partir del planteamiento de Hipótesis, considerando como eje transversal la investigación.  El Proyecto Integrador ha permitido el desarrollo del trabajo interdisciplinario en forma concertada desde una perspectiva disciplinar, pedagógica y didáctica.

Calidad

  • Acreditación de Alta Calidad Programas Académicos
  • Renovación de Registros Calificados
  • Grupos de Investigación Categorizados en Colciencias
  • Reconocimientos Nacionales e Internacionales (MEN-U. Palermo, otros)

Creatividad

944 Proyectos realizados entre 2011 y 2016 con estudiantes, como propuesta para la solución innovadora de problemas sociales, del sector productivo y de la industria.  Productos de Investigación en Proceso de Patente.

Conciencia Social

3511 estudiantes desarrollaron Proyectos Integradores con Enfoque en Desarrollo Humano y Social, entre el año 2011 y el 2016.

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